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    年度92
    論文名稱美國和平教育歷程與課程設計—邁向多元文化主義與具社會批判的觀點; 美國和平教育歷程與課程設計—邁向多元文化主義與具社會批判的觀點
    全部作者陳建甫; 陳建甫
    卷數教育研究月刊 114，頁120-131
    ISSN(ISBN)1680-6360
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    備註期刊論文

     

     

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